Учебная мастерская
Как составить критерии оценивания учебного проекта
Разделите качество результата и процесс работы.
Суть задачи
Разделите качество результата и процесс работы. Для исследования подойдут постановка вопроса, проверка источников, обоснование вывода и представление результата. Оценивайте то, что ученик может показать: наличие сравнения источников точнее, чем абстрактная самостоятельность.
Практический порядок
Опишите каждый уровень через наблюдаемый признак. Например, по критерию «Доказательства» высокий уровень означает, что вывод опирается на несколько проверенных данных; базовый — что приведён один подходящий пример. Не используйте только слова «хорошо» и «плохо».
Проверка результата
Перед выдачей задания проверьте рубрику на двух образцах. Если разные работы получают одинаковую оценку, уточните признаки. Обсудите критерии с учениками, разрешите самооценку и после защиты добавьте короткий комментарий с одним конкретным следующим шагом.
Материалы этого раздела
Вопросы и ответы
С чего начать?
Разделите качество результата и процесс работы. Для исследования подойдут постановка вопроса, проверка источников, обоснование вывода и представление результата. Оценивайте то, что ученик может показать: наличие сравнения источников точнее, чем абстрактная самостоятельность.
Где можно выполнить упражнение?
Укажите наблюдаемые критерии по одному на строку. Конструктор создаст текстовую рубрику с четырьмя уровнями и полем балла; её можно скачать и согласовать с классом до начала работы.
Материалы и самостоятельные инструменты этого сайта. Упоминание бренда не означает, что инструмент является функцией его приложения.